videojuegos para aprender » Pedagogía hacker para leer la realidad y jugar

Los videojuegos son una de las formas de entretenimiento más populares entre niños y preadolescentes. Sin embargo, a menudo escuchamos hablar de él como un idioma de segunda clase o con tonos alarmistas. La asociación Hamelin, que ha estado involucrada en la promoción de la lectura para niños durante veinte años, ha dedicado el último número de su revista a los videojuegos, Hamelin. Historias figuras pedagogía. Aquí un extracto de un artículo escrito por Karlessi y publicado en Hamelin n. 49: Videojuegos.

Érase una vez una dama jovial. Enfrentó dificultades con decisión y ligereza, sin sentirse abrumado. De profesión enseñó historia y geografía en la escuela secundaria; a pesar del encierro en casa por un virus furioso, había logrado mantener una fructífera relación con los alumnos, también gracias a los dispositivos y métodos para adaptar la enseñanza a la distancia.

Con el hijo menor, que se quedó en casa, las cosas fueron de mal en peor. ¡Toda la culpa de esos videojuegos!, repitió desconsoladamente. Ahora se conocía el patrón. «Desconecta de ese videojuego, lárgate un rato, de hecho no, no puedes… ¡leer un libro!», Exhortó; «¡Un momento!», La respuesta automática. Media hora después, la situación se estancó y el desencadenamiento de la tragedia parecía inevitable …

Cultivar una actitud de hacker

Los episodios de conflicto, desde escaramuzas hasta arrebatos de ira, están lamentablemente en la agenda cuando se trata de videojuegos, adolescentes e incluso niños. En los relatos de padres, maestros, educadores, el sentimiento de impotencia es constante: eliminar el (video) juego significa causar un trauma, seguido de una reacción más o menos violenta.

Por otro lado, es difícil, si no imposible, y quizás incluso incorrecto, negar por completo el uso de videojuegos. La idea de pasar tiempo juntos en videojuegos, para aprender, puede parecer una locura.

Pero nosotros de CIRCE (Centro Internacional de Investigaciones para la Convivencia Eléctrica) hacemos nuestro propio «actitud hacker«: como seres humanos, nos encanta estar en compañía de máquinas, seres técnicos con los que intentamos mantener, cuando es posible, relaciones de amistad y colaboración..

También estamos convencidos de que la aparición de un problema indica una dinámica más amplia. Por ello es necesario ante todo reconocer el problema, para evitar banalizarlo o subestimarlo («¡Son sólo videojuegos!»). Luego, trate de «permanecer» en él, en lugar de negarlo o rechazarlo; Trate de observar cómo se articulan las interacciones entre humanos y dispositivos electrónicos, para imaginar resultados menos dramáticos o incluso creativos.

Los videojuegos son un entorno interactivo que puede convertirse en un entorno pedagógico para investigar nuestros comportamientos, nuestras inclinaciones, nuestras debilidades, nuestras habilidades. Conózcanse mejor, conozcan a los demás y al mundo.

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¿Jugar o ser jugado?

A muchos de nosotros, los humanos, nos gusta pensar que tenemos libre albedrío. pero aún las cosas son mucho más complejas que eso: no somos individuos absolutamente libres.

Mucho menos en un mundo complejo como el que vivimos, poblado no solo por miles de millones de otros seres humanos, sino por miles de millones de plantas, animales y máquinas. Computadoras, teléfonos inteligentes, cables, enrutadores: toda la red de Internet que nos permite cancelar el espacio y el tiempo; por no hablar de las máquinas que nos ayudan a movernos (bicicletas, coches, trenes, aviones, barcos) y hacer mil actividades más.

La libertad es relativa, es decir, es una cuestión de relación, porque cada uno de estos seres puede hacer cosas que cambian el mundo externo (e interno). Un ser humano suele tener ojos y dedos: por eso puede ver y tocar.

Un teléfono inteligente tiene una pantalla táctil: por lo que se puede ver y tocar. A partir de estas correspondencias entre seres humanos y seres técnicos se generan interacciones automáticas que pueden dar lugar a fenómenos de abuso y adicción.

Patrones y libertad

No es fácil reconocer que no tenemos un control total sobre nuestras acciones. Sin embargo, lo notamos fácilmente, cuando un compañero que está en la consola salta porque el personaje de la pantalla muere. Por supuesto, es todo virtual: eso es real, pero de una manera diferente a la realidad fuera de la simulación de videojuegos.

Con los últimos juegos el efecto es aún más intenso: estamos dentro de un mundo. Descubrimos patrones recurrentes y, en los juegos más simples, una lógica despiadada que nos permite ver el panorama más amplio, mirar más allá del juego único..

Es más difícil ver esta lógica en funcionamiento en los juegos más complejos, en los que interactúas con otros gamers, pero al final de la exploración es difícil dudar que básicamente son siempre los mismos elementos los que nos encantan y guían: sonidos, movimientos, música, colores, puntuaciones y cifras de clasificación, historias convincentes …

También descubrimos que todos estamos en el mismo barco, porque a pesar de que nos damos cuenta, a posteriori, de que llevamos horas inmersos en mundos sintéticos, olvidándonos incluso de hacer pis; reconociendo que ha pasado mucho más de «un minuto», y que este intenso trabajo a veces nos quita el sueño y el apetito, y nos pone de mal humor e irritabilidad … es muy probable que vuelva.

¡Tan intensa es la llamada de esa experiencia, tan poderosa y para nada desmaterializada! La adrenalina, la irritación, la ansiedad, la expectativa, la excitación son excepcionalmente materiales, corporales. Sin embargo, podemos aprender a leer los signos de fatiga y abuso; limitar las sesiones, elegir interacciones relajantes y no una simple compulsión repetitiva para llenar el vacío del aburrimiento.

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Tenemos muchas otras personas alrededor que juegan videojuegos y algunas tienen experiencias para compartir que pueden resonar en nosotros y ayudarnos., al menos recordándonos que no somos únicos sino muy similares a todos los demás. Por supuesto, esto no es un elogio de los videojuegos tout court, sino un intento de diferenciar y demostrar que hay juegos y juegos, y diferentes formas de interactuar.

Y finalmente, para volver a los estallidos de rabia por el robo de videojuegos partimos de: intentar molestar a un adulto, consciente y con libre albedrío, y robarle su teléfono inteligente mientras «trabaja» en Facebook o WhatsApp. Tendrás suerte si solo tomas algunas malas palabras.

El juego de la sociabilidad

Miles de millones de personas juegan a los videojuegos en las redes sociales: los videojuegos que dicen serlo deben ser reconocidos al menos por la honestidad de hacer explícito lo que son, en lugar de pretender ser lo que no son.

Las redes sociales no se presentan como juegos, sin embargo, encontramos todos los elementos de los videojuegos allí.: puntos (me gusta y números), rankings (influencers y alrededores), sonidos tentadores y perturbadores (ringtones y notificaciones), colores (las notificaciones nos atraen porque son rojas; si fueran verdes o grises sería diferente …) y pronto.

En conclusión, Las redes sociales son ambientes que tienden a manipular las interacciones., abordándolos a través de mecanismos de empuje («empujones suaves») y «gamificación» que introducen patrones de juego competitivo (como obtener más Me gusta) en sistemas que no son juegos explícitos.

Desafortunadamente Los automatismos conductuales compulsivos son una parte integral de nuestras experiencias diarias.: son inducidos por interacciones con videojuegos y plataformas creadas para mantenernos jugando sin cesar.

Pero no dependen de las máquinas en sí, ni de nuestras (in) habilidades, sino de formas deliberadamente abusivas de diseño interactivo, en las cuales, ¡este es el secreto de Pulcinella! – Es bueno involucrarse.

Reproducimos videos por placer, incluso si a menudo se trata de automatismos dañinos, de la autoadministración de dopamina, un caramelo químico, por nuestro cerebro. En resumen, hay mucho por explorar.

Descubrir cómo funcionan estas interacciones, cómo se activan, qué mecanismos de estímulo-respuesta aprovechan y cómo explotan nuestras inclinaciones socio-psico-cognitivas es la clave. primer paso para aprender a elegir interacciones diferentes y agradables.

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