Niños y deporte competitivo (Prácticas y entrenamientos)

¿Es el deseo de afirmarse, de sobresalir, realmente un deseo natural? Realmente lo creemos. El deseo, precisamente la necesidad de asumir un papel dentro de la sociedad, empuja a todos los animales de la manada a enfrentarse y elegir las cualidades adecuadas para asumir un papel adecuado en la sociedad de iguales.

Adecuado no significa necesariamente por encima de otros; de hecho podemos decir que en nuestra sociedad no hay un absoluto arriba: hay suficiente cantidad de roles para permitir, quizás no a todos, pero en principio sí, una vida que tenga sentido.

En cualquier caso, el impulso es afirmarse y el espíritu competitivo es la base del enfrentamiento: es incontenible, pero hay que conocerlo, controlarlo, incluso sublimarlo. También aprendemos de las derrotas, las derrotas dan la medida de uno mismo; pero la derrota y la victoria tienen el compromiso y el enfrentamiento como requisito previo necesario.

El niño aprende a lidiar con el juego; el deporte es un juego ritualizado. Como siempre, puede suceder que el impulso competitivo exacerbe el compromiso del niño, hasta el punto de llevarlo a la depresión, al aislamiento, al abandono, si la ambición y su opuesto, la frustración, son demasiado difíciles de soportar.

El deporte de equipo ahorra un poco (pero solo un poco, siempre existe la necesidad de reconocimiento, un lugar en el campo, no estar demasiado tiempo en el banquillo) de estas rupturas de equilibrio. Los padres deben aceptar pero no exasperar la competencia; si los aficionados lo hacen, deben hacerlo con alegría, y deben saber apoyar y orientar al niño en las dificultades que derivan de la competencia, el éxito y el fracaso, no muy diferente a lo que hacen con las dificultades académicas. En el deporte, como en la escuela, como en la vida, el equilibrio es fundamental, tanto para los ganadores como para los perdedores.

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