No aprendes a hablar solo >> Consejos para el desarrollo del lenguaje <<

«¡Pero cuántas letras hay en tus oídos! ¿Puedes escuchar todo lo que te dicen? ». El pediatra comienza así su visita, luego se dirige a la garganta: «Bueno, abre bien la boca … ¡cuántas palabras hay en tu lengua! Pero faltan todas las S, y las R se confunden con las L … ¡pero mira eso! ». «Ahora respiremos bien que sentimos los pulmones», y colocando la membrana del estetoscopio en el pecho agrega: «Pero Gigi, enhorabuena, aquí dentro hay muchas canciones con rima!».

«Entonces, señora …». El pediatra, todo serio, se sienta y empieza a escribir una receta: «Para ayudar a Gigi a hablar, tiene que darle este jarabe tres veces al día antes de las comidas, para que la R, S y T aumenten. Luego también hacemos un buen pinchazo, por lo que el niño hará tres preguntas con «¿por qué?» cada dos minutos. Con estos medicamentos, en dos meses su hijo hablará maravillosamente «. Tal vez a alguien le guste este médico, pero las cosas no funcionan así; las medicinas para entrenar el idioma son bastante diferentes.

Antes del nacimiento

Incluso antes de nacer, nuestro bebé ya es un oyente refinado de palabras. En el último trimestre del embarazo escucha las palabras de la madre, aprende a reconocer los sonidos contenidos en cada una de ellas y lo hace a través de la musicalidad de las vocales. Su cerebro, aunque todavía muy inmaduro, trabaja duro para memorizar los sonidos que componen cada palabra. Y no se limita solo a esto: escucha el ritmo del idioma y aprende a distinguir sus características y acentos. Al nacer, este aprendizaje le ayudará a volverse con más interés hacia su madre, porque la reconocerá por el tono de su voz y la melodía que sale de su boca. Hablar con el feto, por lo tanto, es bueno para ti, sin considerar el hecho de que cantar es también un pasatiempo relajante para la embarazada.

Un estudio «midió» la cantidad de palabras dirigidas a una muestra de bebés hospitalizados porque nacieron prematuros con bajo peso, revelando diferencias significativas: mientras algunos niños escuchaban poco más de cien palabras por hora, otros llegaban hasta veintiséis mil palabras por cada hora. Se sabe que mientras algunos padres charlan poco con su hijo, otros practican mucho esta práctica. Lo interesante es que la enorme diferencia en la cantidad de palabras escuchadas se tradujo, unos años después, en un mejor lenguaje para aquellos niños que habían escuchado más palabras de sus padres.

Pero los niños, aunque sean muy pequeños, también quieren expresarse: Los investigadores del citado estudio observaron que cuando los padres hablaban con los recién nacidos, estos últimos vocalizaban como si quisieran «entablar conversación». Así es, los bebés quieren escuchar nuestras palabras, pero solo las que les dirigimos, y quieren hablarnos con un susurro, una vocalización corta, un gemido. Para ellos ya son buenos discursos para dar a mamá y papá.

El «mamese»

A los infantes les gusta mucho que les hables en «mammese», es decir, a través de ese lenguaje de canto especial, compuesto por frases cortas y repetitivas, con un tono alto, un tempo lento y un timbre de voz suave. Además de apreciar esta forma un tanto divertida de expresarse, Los niños, a través de Mammese, aprenden mejor las palabras y mantienen la atención durante más tiempo que cuando se les habla con una voz «normal».. Por tanto, ningún padre debería avergonzarse de expresarse en este idioma especial. Sin embargo, es importante volverse hacia el niño, respetando los turnos de conversación (sí, él también quiere responder a nuestros discursos) y, sobre todo, mirándolo a la cara y a los ojos. Si notamos que el bebé mira hacia otro lado o comienza a inquietarse, por ejemplo arqueando la espalda, no insistamos y dejémoslo descansar un rato. Para un niño tan pequeño, escuchar y «hablar» requiere una gran atención, una atención que, a veces, puede durar incluso unos minutos.

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«¿Pero qué le voy a decir? No soy hablador y no tengo mucho que decir »podría ser la objeción de algún papá -o alguna mamá- de pocas palabras. sin embargo No es necesario ser un narrador experto para hablar con tu hijo: bastará con contarle sobre rutinas sencillas del hogar, incluso solo lo que estamos haciendo.. Al niño le bastará con escuchar el tono melodioso y dulce de la voz de los padres para permanecer atento. Si le hablas de manera positiva, con una hermosa sonrisa, un rostro tranquilo y mirándolo a los ojos, el aprendizaje está garantizado.

Los juegos de palabras

«Léeme ahora, léeme en voz alta / Dime cada nombre que abre las puertas / Llama a todo, para que venga el mundo / Léame todo, léeme bien / Dime la rosa, dame la rima / Léame en prosa, lee yo primero». El autor de esta rima es Bruno Tognolini; el texto es hermoso, alegre, con un ritmo que da ganas de bailar, y se presta a convertirse en un juego para jugar con tu hijo. «Está sereno, estará sereno, si no está sereno se tranquilizará». Este trabalenguas corto, en cambio -con su riqueza de letras S- nos ofrece un ejemplo de aliteración, es decir, la repetición de un sonido o una serie de sonidos al principio (o dentro) de dos o más palabras sucesivas. .

En general, estos juegos de palabras (rimas infantiles, rimas, aliteraciones, etc.), además de entretener a los niños, cumplen una función especial: les enseñan a distinguir palabras y las partes en las que se pueden desglosar (en términos técnicos, habla de sílabas y fonemas), independientemente de su significado. Los niños pequeños, inmersos en este juego de poesía y música, aprenden así a percibir y reconocer las palabras con gran detalle., con menos esfuerzo y mucha diversión. En definitiva, es un juego, pero sigue siendo un juego muy serio que ofrece al niño la oportunidad de afrontar mejor las futuras pruebas de la escuela primaria.

Los libros

Érase una vez, cuando las escuelas comenzaron el primer día de octubre, los libros aparecieron en la vida de los niños solo al comienzo del primer grado. Hoy, sin embargo, algunas salas de neonatología de los hospitales tienen una biblioteca dedicada a los recién nacidos, con padres y madres que leen a sus hijos hospitalizados. De hecho, muchos estudios científicos han documentado que Leerle a un niño pequeño es una actividad muy útil para el desarrollo del lenguaje..

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En el primer año de vida, los libros con dibujos de rostros son los que más interés despiertan en los niños, así como aquellos en los que aparecen poemas breves y rimas infantiles. Posteriormente, a partir del segundo año de vida, los libros que retratan objetos o pequeñas escenas, acompañados de frases sencillas, se encuentran entre los más populares. A los 2 años, los cuentos, al principio con pocos personajes y un desarrollo sencillo, y luego cada vez más ricos en temas y detalles, son los favoritos de los niños. En general, sin embargo, la característica que hace que los libros para niños sean únicos es que se necesitan dos para leerlos.

Ningún niño puede aprender a leer solo. Es el padre quien está a su lado, o mejor aún, quien lo envuelve en un abrazo mientras le lee un cuento, para enseñarle las palabras. Dependiendo de la edad del niño, será fácil encontrar la forma de involucrarlo: señalar la imagen de la página, hacer unas preguntas sencillas, pedirle que repita unas palabras o un detalle de la historia … hasta que se llegue a un punto de inflexión y entonces será el niño quien lea (en este sentido, en este artículo abordamos el tema de la dislexia, un trastorno neurológico de la lectura) y el padre o la madre escuchar. Solo así se garantiza el aprendizaje.

Olvida las palabras

Una gran industria del entretenimiento lanzó un DVD educativo hace unos años que prometía ayudar a los niños pequeños a aprender el idioma. Investigadores de una universidad estadounidense, entusiasmados con esta iniciativa, midieron científicamente la efectividad del juego educativo propuesto que, sin embargo, no funcionó. El jefe de la industria primero pidió retirar la publicación del estudio, luego, presionado por acciones legales, retiró el juego del mercado y se vio obligado a pagar varios millones de dólares en devoluciones. ¿La moral? En los primeros años de vida, ver televisión o una tableta, aunque sea interactivo, no solo no ayuda a enriquecer el idioma, sino que incluso ralentiza su desarrollo. Si bien un padre dice que su hijo, de tan solo un año, «mira dibujos animados con atención», tal vez ese niño está olvidando las palabras.

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