Los comportamientos agresivos de los niños

Publicamos una carta de una madre preocupada por la llegada, en la guardería a la que asiste su hija, de una niña que en otras situaciones ya ha mostrado un comportamiento «violento». Siguiendo la respuesta de la pedagoga Elena Ravazzolo.

Querida madre,
ella, como yo y todos los padres del mundo, quisiera un entorno lo más acogedor posible para nuestros hijos y, por parte de las personas con las que entran en contacto, el máximo respeto y comprensión. Pero este es el mundo ideal que nos gustaría.

En realidad, hay situaciones improbables con niños que gritan, golpean y que, con dificultad, los padres son capaces de contener. Sin embargo, cuando los niños son pequeños nos conviene a los adultos darles el beneficio de la comprensión sin caer en juicios apresurados dictado por la necesidad de defender a nuestros cachorros.

Es normal que, dentro de un grupo, los niños tengan características distintas y también formas muy distintas de reaccionar ante situaciones. Y es absolutamente legítimo preguntar qué se puede hacer y cómo preparar a un niño para el mundo.

La violencia como forma de reaccionar ante la emoción

En su carta presenta una situación específica: una fiesta en la que un niño ha expresado toda su emoción a través de la violencia. Lo primero que me gustaría destacar es que la fiesta, sobre todo si es la primera vez que participas, es un contexto en el que hay muchos estímulos que pueden poner a un niño en una situación de cierre, rechazo, observación o excitación. .

En este último caso, si el niño no puede contener la excitación, pueden ocurrir reacciones muy diferentes, algunas de las cuales se caracterizan por la violencia.

Cuando el niño del que hablas sea introducido en la guardería, los educadores podrán implementar todas las estrategias educativas que les permitirán pasar por la fase de inserción y primer contacto con el entorno y con los niños con el fin de canalizar la violencia. hacia el comportamiento correcto.

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Nombrar y describir emociones

Por lo que escribió, su pequeña parece estar abierta a los demás y ser capaz de mostrar su alegría: puede optar por contarle historias que incluyan personajes que se portan mal, para mostrarte situaciones críticas, enfatizando la fase de solución.

De esta manera, proporcionará ejemplos de comportamiento que, a medida que crezca, su hijo podrá “pescar” y utilizar.

Es necesario nombrar y describir las emociones que pueden sentir los personajes. Supongamos que el protagonista recibe una bofetada. Luego, mientras se cuenta la historia, vale la pena detenerse un momento para decir: “¡Qué mal! ¡No lo esperaba! ¡Ayuda! ¿Y ahora?».

Estos son pensamientos que también tienen nuestros hijos, pero si los exteriorizamos, ellos podrán reconocerlos y también reconocerán las emociones que vienen después: ira, tristeza, miedo.

¿Qué pasa después?

Por tanto, sería conveniente mostrar también los posibles desarrollos de cada una de estas emociones.

Si a una bofetada reaccionas con una bofetada, luego viene otra, y otra, luego la maestra interviene y levanta la voz o regaña a alguien, luego le dice a las madres que, a su vez, hablan o regañan o se desesperan.

Si reaccionas con tristeza, te lamentas y extrañas la belleza del resto del día.

Si reaccionas con miedo, corres el riesgo de enfermarte de «miedos» (no hace falta decir que esta es otra historia, que se contará más adelante), por lo que tienes miedo de todo, incluso de una flor.

Me doy cuenta de que mi respuesta abre muchos otros temas, pero el hilo común que los une es que un niño nunca es demasiado joven para conocer el mundo. Un niño necesita un adulto que le hable – con la calma y sencillez del amor – sobre las circunstancias de la vida de una manera que luego, cuando surja ese tipo de situación, sabrá reconocer.

Consejos de lectura

Aquí hay algunas historias para ofrecer a los niños, que incluyen personajes que se portan mal:

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En la tierra de los monstruos salvajes, Maurice Sendak, Adelphi, 2018
Las desventuras de Max en el revoltijo de monstruos salvajes dan miedo al principio, pero luego quedará claro que es solo una actitud, una forma de reaccionar a las reglas impuestas en casa. El afecto es el salvavidas.

La gran pelea, Davide Calì Serge Bloch, Clichy Editions 2017
Llega la recreación y también la pelea en clase. Los puñetazos y las patadas siempre están al acecho, pero casi siempre, para sorpresa de los adultos, la disputa cede en un giro de manos. Un registro ilustrado para aquellos que tienen que afrontar la novedad de la escuela primaria y quieren encontrar una representación simple y lineal de una agresión inexplicable.

¡No muerdas, Anna!, Kathleen Amant, Clavis 2015
Lanzado simultáneamente con Don’t beat Anna !, en este libro semicartón, para niños a partir de 2 años, la protagonista de la serie belga se encuentra haciendo gestos que ella misma no reconoce. Solo la ayuda de los profesores y los padres ilumina el comportamiento de Anna, que se encamina así hacia un camino más pacífico.

Soy el mas fuerte, Mario Ramos, Babalibri, 2012
Solo un pequeño dragón hará entender al lobo “fanfarrón” que ciertas actitudes no lo llevarán a ninguna parte, de hecho, solo ser humilde puede ayudarlo a hacer amigos en el bosque. La serie continúa con el lobo más genial y astuto. ¡Una forma divertida de dejar en claro que los modales duros son inútiles!

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