¿Juegas con chicos y juegas con chicas?

Había una vez un niño que solía pasar las tardes en casa jugando, con su hermana, con las muñecas de trapo cosidas por sus tías: «Las hacían con harapos, y estas muñecas me parecían extraordinarias». Estas son palabras tomadas de la autobiografía de Lev Trotsky, el famoso revolucionario bolchevique que fue presidente del Soviet de Petrogrado durante las revoluciones rusas de 1905 y 1917. Trotsky era un personaje fuerte y decidido, pero de niño jugaba con muñecos.

Y el suyo no es un ejemplo aislado. Al observar las biografías de personajes famosos, a menudo resulta que de niños algunos niños jugaban a ser «mujeres» y viceversa.. Virginia Woolf, por ejemplo, fue a los jardines de Kensington con su amiga y luchó con otros niños que «a veces luchaban contra nosotros y otras veces eran nuestros amigos».

Juegos para crecer

Estas narrativas nos ayudan a comprender cómo la distinción entre «juegos de niños» y «juegos de niñas» no debe tomarse demasiado literalmente. Nuestra herencia genética está compuesta por elementos masculinos y femeninos, y la idea de una clara división entre los dos sexos, desde un punto de vista científico, está resultando superficial. Lo que sabemos con certeza es que gran parte del comportamiento y las elecciones personales derivan del contexto en el que un individuo se encuentra viviendo.

Independientemente del género, los juegos te permiten medirte con los demás y contigo mismo, experimentar situaciones y roles «pretendiendo» ser otra persona sin ser realmente otra persona. También te permiten competir con otros jugadores para comprender hasta dónde puedes llegar y cuándo, en cambio, debes detenerte para evitar lastimarte, para construir mundos imaginarios que llenen los vacíos que deja el mundo real. Sin este ejercicio continuo, ningún niño puede crecer bien.

La influencia del contexto

Como se esperaba, Los juegos infantiles están muy influenciados por el contexto en el que se desarrollan.. En La Roja, por ejemplo, provincia autónoma de España, una niña pronto aprenderá el juego de petanca con bolos al aire libre, actividad en la que no participan los varones de ese lugar. Si la misma niña naciera en un país diferente, es probable que vea el mismo juego como una actividad más adecuada para los niños.

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El gusto por los juguetes también depende del contexto.. Para comprarlos se va a tiendas especializadas, donde el vendedor suele preguntar: «¿Es para niño o para niña?». Una investigación reciente ha analizado los catálogos de juguetes de las empresas europeas más importantes, observando que, en la mayoría de los casos, los juegos “masculinos” se distinguen de los “femeninos”. Para los niños se indican superhéroes, carros de juguete, construcciones clásicas, máquinas de pinball, juegos de inteligencia; mientras que para las niñas, los estuches rosas con maquillaje, el secador, el espejo, el peine y los cepillos, las cocinas de juguete más o menos enriquecidas con sartenes para preparar comidas falsas.

Estereotipos falsos

Los compradores a menudo se adaptan, incluso sin mirar los catálogos, a los sentimientos y estereotipos comunes relacionados con las diferencias de género. Es un forzar y el forzar crea jaulas. Más, las de género son falsos estereotipos. Las identidades, hoy en día, están experimentando cambios profundos, y proponer a las niñas solo roles domésticos o asignar juguetes de aventuras exclusivamente a los niños es un sensacional «falso histórico».

El juguete «plus» …

Los mensajes implícitos de los juegos y juguetes también nos empujan a buscar siempre el “más”: el juguete más caro como sinónimo de mejor, más colorido sería, más divertido, más tecnológico sería para “más inteligente”. Un buen «más» correspondería a Elija juegos y juguetes que les den a los niños la oportunidad de acercarse unos a otros. – sean hombres o mujeres – para experimentar con los intereses de los demás y absorber su diversidad.

Educación «arcoíris»

La vida de hoy necesitaría una educación «arcoíris», es decir, una que le permita experimentar con juegos que tradicionalmente están vinculados al propio sexo o al otro.. Un niño que cocina o arregla una casa de muñecas ya no debe escandalizar a nadie, también porque probablemente ese niño tendrá que compartir las tareas necesarias para la vida diaria con su pareja. Y una niña debe ser libre para poder elegir juegos y actividades deportivas que, por tradición, se consideran «masculinas», sin ser definidas como «marimachos». Lev Trotsky también se convirtió en un revolucionario jugando con muñecas, Wolfang Goethe se convirtió en poeta y dramaturgo aunque de niño usaba ollas para fingir que preparaba comida para bebés para un bebé imaginario.

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¿Cuál es el juguete adecuado?

Entonces, ¿Cómo comportarse ante la elección de un juguete para ofrecer a un niño o una niña? ¿Es mejor elegir uno que refuerce la distinción de género o uno «neutral», que sea bueno tanto para hombres como para mujeres? La respuesta es que, al igual que con otros aspectos de la vida diaria, no es necesario ser rígido.. Hay juegos y juguetes que atraen más el interés de los chicos y otros que son elegidos con más frecuencia por las chicas.

Las elecciones de género son importantes porque fortalecen la identidad biológica, pero es igualmente importante permitir que hombres y mujeres participen en juegos y actividades comúnmente considerados más apropiados para el sexo opuesto si así lo desean.

También conviene recordar que regalar un juguete no es solo para el niño. Los muñecos de trapo que usaban el pequeño Trotsky y su hermana eran hechos en familia, es decir, eran un regalo cariñoso: los adultos les habían dedicado parte de su tiempo y habilidades.

Así que no solo estaban regalando un juego, sino también un poco de ellos mismos; de esta forma, utilizando esos muñecos, los dos niños pudieron percibir la ausencia / presencia de sus padres. Un juguete comprado no siempre envía este mensaje.

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