Guía de uso de la tecnología en niños: de 6 a 12 años

El uso de las nuevas tecnologías como tabletas y teléfonos inteligentes, y en general de las redes sociales e Internet, debe ser regulado por los involucrados en la infancia teniendo en cuenta los resultados de los estudios que se han realizado en este campo en los últimos años. Existen falsas creencias sobre este tema, por lo que es importante una información orgánica y veraz como la que publicamos en el número 1/2015 de la UPPA.

Ya hemos hablado de la relación entre los niños pequeños (de 0 a 6 años) y las nuevas tecnologías en este artículo. En este artículo nos enfocamos en cambio en el grupo de edad entre 6 y 12 años.

De 6 a 9 años: descubriendo el mundo

En este punto es necesario comenzar a dar una explicación simple y esencial sobre cómo usar los videojuegos, la televisión, lo digital para acceder a música, videos, fotos. Es necesario poner reglas precisas, Darle al niño las herramientas para comenzar a protegerse y evitar caer en discusiones excesivas..

No hay Internet, no hay televisión en la habitación. ¿Y el celular? Es una tecnología desarrollada para la comunicación a distancia: teniendo en cuenta que los niños Españoles son los más protegidos de Europa, con una tasa de autonomía en el camino escuela-hogar de solo el 8%, es bastante incomprensible la necesidad de equiparlos con un teléfono móvil. : no hay una necesidad específica para esto.

Intentamos conocer los intereses y gustos de nuestros hijos y acompañarlos a descubrir la creatividad y el potencial que la tecnología puede ofrecer: les enseñamos a tomar fotografías pero también a respetar su propia imagen y la de los demás.

Es en esta fase cuando se desarrolla un enfoque correcto del estudio escolar: uno de los temas importantes en el plato en este momento se refiere la enorme cantidad de aportes tecnológicos que está afectando a nuestros niños y adolescentes.

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Algunos expertos autodenominados creen que pueden resolver el problema utilizando el argumento de la multitarea que, en lugar de ofrecer evidencia científica real, parece ser una hipótesis creada.

De 9 a 12 años: el desarrollo de habilidades interpersonales

Hasta 9 años sin Internet. ¿Por qué 9 años? Esta es la edad en la que dejas de creer en Santa Claus, cuando los niños salen del pensamiento mágico y sus habilidades mentales comienzan a desarrollarse en un sentido más racional y elaborado.

Ahora pueden interactuar gradualmente con el mundo también a través de herramientas digitales. En la edad preadolescente y adolescente comienza una etapa de la vida en la que los niños quieren alejarse de la familia para construir algo propio, y necesitan su espacio.

Te pedirán tu teléfono móvil, hablarán más con sus compañeros sobre las posibilidades y herramientas tecnológicas disponibles. Desde este punto de vista el teléfono móvil marca la transición a una era de mayor autonomía, en el que comienzan los primeros pedidos: comer pizza con amigos, ir de un lugar a otro sin estar acompañado, y el teléfono es lo que nuestra empresa ofrece hoy para garantizar un mínimo de protección. En este sentido, no es absolutamente necesario tener un teléfono inteligente.

Luego hay algunas reglas: el tiempo para dedicar a las pantallas de video; Internet solo en casa; el PC en un área de la casa accesible a cualquier persona; ingresar contraseñas y filtros de control parental.

Se trata de una fase en la que debe producirse una mayor intervención paterna en la definición y también, paulatinamente, en la negociación de las reglas educativas. Es el padre quien tiene la tarea de gestionar la fase de alejamiento del entorno familiar, para descubrir el mundo y las relaciones con los compañeros.

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Se necesita mucha atención, unas discusiones inútiles y mortificantes, la identificación de reglas sociales que involucran a toda la familia: no celular en la mesa, respeto al interlocutor, atención al uso y compartir de imágenes y videos en las redes sociales .

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