En camino a la independencia » Consejos y desarrollo

Durante el hito de los 4 meses, vimos al niño involucrarse más y ser protagonista de lo que sucede a su alrededor (una conciencia creciente del mundo que lo rodea, nuevas habilidades motoras que le permiten tener secuencias de movimientos más complejas).

La superación de los 7 meses marca la entrada del niño en una nueva fase de desarrollo, apasionante y excitante: maduran en él nuevas habilidades motoras, sociales y cognitivas, y para los padres esto supone un cambio de rol, debiendo además ejercer un mayor control físico y ambiental.

Este pasaje puede provocar sentimientos encontrados de placer y entusiasmo por su progreso, pero también de posible ambivalencia hacia su nueva independencia («Qué bueno es consigo mismo»; «Me necesita menos») y, si ambos han regresado al trabajo, difícil cuando tienes que dejarlo en manos de otras personas.

Reconocer estos sentimientos, compartirlos con personas de confianza o incluso con profesionales cuando sientas la necesidad, puede ayudarte a sentirte más fuerte para afrontar esta nueva etapa y transmitir más confianza a tu bebé.

Nuevas habilidades motoras

Su temperamento es cada vez más evidente, al igual que las características individuales que lo diferencian de sus compañeros. Recuérdalo El desarrollo psicomotor tiene diferentes formas y tiempos de un niño a otro.; pero si tienes dudas sobre su comportamiento comparándolo con el de sus compañeros, no dudes en hablar de ello con tu pediatra o educadores.

La mayoría de los niños, no todos, a esta edad pueden sentarse solos en el suelo sin apoyo, al acostarse saben rodar, ponerse boca abajo pivotan sobre el ombligo y se mueven hacia un lado para alcanzar un objeto que los atrae; algunos se arrastran hacia adelante y otros han comenzado a gatear y empujar hacia atrás.

También hay quienes comienzan a gatear e intentan pararse agarrándose a algo. Ahora usan el pulgar y el índice como alicates (sin usar aún las yemas de los dedos), pasan objetos entre las manos y saben cómo dejar caer un objeto y explorar sus propiedades (desde la silla alta dejan el objeto y miran dónde cayó, se lo devuelves y ellos lo arrojan y lo miran …).

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La importancia de las rutinas

La capacidad de moverse en el espacio va acompañada de nuevas habilidades mentales en el ámbito de la comunicación, las relaciones, el juego, la nutrición y el sueño. El aspecto principal viene dado por la conciencia de la diferencia entre las distintas personas y los diferentes entornos; es más el niño aprende que los objetos y las personas siguen estando allí incluso cuando no puede verlos.

Puede ser difícil manejar la separación del adulto y es muy útil para el niño sentir que tiene el control de la situación: poder preverla, saber qué esperar, sentirse comprendido y apoyado en el momento de dificultad, así como percibir en sus conductas y en las suyas expresiones que confía en su capacidad para hacerlo.

Para esto Las rutinas que ha establecido en los últimos meses son aún más útiles en esta etapa para promover en el niño una sensación de control sobre el entorno y confianza en sus habilidades.. Se pueden establecer nuevos, o se pueden fortalecer los existentes, por ejemplo cuando hay que irse y dejarlo en manos de otros o en el momento de conciliar el sueño (y volver a dormir): todas las separaciones diarias del entorno externo y de el adulto que el niño debe aprender a manejar.

La consolidación de nuevas habilidades

El niño comienza a jugar al «cuco», para descubrir un objeto que se esconde primero en parte y luego por completo. Entiende cada vez más palabras y tus expresiones ligadas a la pronunciación de estas le ayudan a comprenderte y a comunicarse contigo: comienza a imitar algunas de tus expresiones mímicas, ya que aún no puede pronunciar lo que oye. Después de 6 meses, se agrega balbuceo a las vocalizaciones y gorjeos. («Ma-ma», «da-da»…).

Es maravilloso hojear y leer los primeros libritos con él, acompañando la descripción de lo leído con sorpresa y variaciones en el tono de voz. También puede ser una fase frustrante porque comienza a comprender más sobre su mundo, pero aún no puede intervenir por completo en esa comprensión, ni en su control y capacidad para hacer lo que cree que es mejor hacer.

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Manejar tanto la emoción como la frustración se convierte en un desafío que muchas veces puede ir acompañado de fases de fragilidad y desorganización a nivel conductual («De repente empezó a llorar más, a estar más irritable») o incluso a regresión («Empezó a despertarse por la noche» «Hace tiempo que no está solo, siempre quiere poder verme»).

Es un pasaje normal, asociado a los grandes avances que hemos visto estallar en esta fase y que «roban» tanta energía a la capacidad de autorregulación del comportamiento: todo se superará en unos días o semanas, cuando las nuevas habilidades se han consolidado, gracias a la repetición, las experiencias de ensayo y error, así como la confianza, el apoyo y el compartir que habrá percibido de ti.

Permita tiempo y oportunidades

Los niños primero tienen el deseo de hacer algo que ven hecho, luego adquieren la capacidad de hacerlo. Lo que esa acción significa para ellos depende de cómo la hagas y de cómo los mires y escuches mientras la repiten. Les ayudas a dar significado y a desarrollar una conciencia de cómo se pueden hacer o no ciertas cosas..

Empezamos hablando de «disciplina», uno de los grandes dones que puedes transmitirle a tu hijo ayudándole a desarrollar las herramientas para controlar y regular cada vez mejor su propio comportamiento.

En los próximos 2-3 meses, las habilidades de moverse en el espacio aumentarán, el niño comenzará a imitar cada vez más sus gestos, comprenderá mejor sus emociones y sentimientos, y esto le ayudará a utilizar la guía que le está dando. : recuerda que uno de los mayores regalos que podemos darle a un niño es darle tiempo y oportunidades para descubrir, crear, inventar, elaborar en la imaginación y apasionarse.

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