El valor del silencio » Descubre la importancia

El silencio es el gran ausente de nuestra sociedad. La comunicación verbal ha asumido ahora la dimensión de escucharse a sí mismo ya los demás, dejando espacio a otros tipos de lenguaje de los que el ser humano es capaz.

Pensemos en el lenguaje de la mirada, el lenguaje del tacto, el lenguaje del olfato. El hombre es un ser que se vuelve y se realiza a sí mismo en relación con el otro., donde por «otro» nos referimos no solo al otro hombre, sino también al entorno que nos rodea.

Esta relación no solo se compone de palabras, sino que también se da a través de las dimensiones sensoriales que componen a la persona. En particular el niño, en sus primeros años de vida, se construye a través de la dimensión motora y sensorial.

Una herramienta de conocimiento

El silencio agudiza nuestra sensibilidad. Al estar en silencio no solo podemos escuchar más atentamente la palabra del otro, y por lo tanto «encontrarnos» con él, sino somos capaces de captar profundamente la realidad que nos rodea.

Observar en silencio los colores vivos de una flor, las formas de una nube en el cielo o el mar permite percibir la riqueza de los matices: el rojo especial de la corola, el objeto evocado por la forma de la nube, el olor salado liberado por las olas de espuma blanca.

El silencio favorece la observación, la percepción del mundo circundante, la sensibilidad al sonido y escucharse a uno mismo. Entonces es importante permitir que el niño experimente esta dimensión también, manteniendo siempre con él una relación acogedora y solidaria.

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Sin embargo, favorecer el silencio no significa imponerlo, silenciar al niño, sino crear las condiciones para que se manifieste espontáneamente: ofrecer al niño un ambiente no ruidoso, no interrumpirle verbalmente cuando realiza una actividad con interés, permitiéndole observar un insecto que capte su atención o un guijarro recogido en el suelo, sin querer siempre interpretar sus pensamientos con nuestro palabras.

Es necesario permitir que el niño disfrute de lo que ofrece el mundo: sonidos, colores, formas, olores, para que pueda escucharse a sí mismo, dando espacio a su historia interior y personal.

Aprender a escuchar

Finalmente, el silencio no solo es propicio una dimensión individual, pero también comunidad: el niño que sabe escuchar y practica responder a la voz de su propia interioridad está disponible para respetar la llamada y el tiempo de los demás niños.

«El silencio, en las escuelas ordinarias, significa el“ cese del ruido ”, la detención de una reacción, la negación del malestar y el desorden. Mientras que el silencio puede entenderse de forma positiva como un estado «superior» al orden normal de las cosas.

Como una inhibición instantánea que cuesta un esfuerzo, una tensión de la voluntad y que se desprende de los ruidos de la vida cotidiana, casi aislando el alma de las voces externas ”(Maria Montessori, El descubrimiento del niño).

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