Llámame por tu nombre: Un diálogo sobre sentimientos

En este período en el que la noticia destaca numerosos episodios de violencia juvenil, muchos están llamados a expresar su opinión. A menudo he escuchado a personas con más o menos experiencia que abogan por estilos educativos más autoritarios o incluso punitivos, como prevención.

Un periodista, por lo general una persona sensible, escribió que había consultado, tras estos hechos noticiosos, a un compañero suyo que de joven fue un poco gamberro, quien le habría dicho que había cambiado después de recibir una bofetada.

Entonces creo que es necesario introducir el pensamiento divergente, y por eso recomiendo ir al cine a ver Llámame por tu nombre, una película de Luca Guadagnino basada en la novela homónima de André Aciman.

La película no está directamente relacionada con la temática de la violencia juvenil, pero ofrece un modelo alternativo de crianza a los lugares comunes, que a través de la cercanía emocional, a través de la educación sentimental, permite a los niños interiorizar modelos operativos que impiden el ejercicio de la violencia. cualquier circunstancia.

Es una historia sobre la mayoría de edad que tiene lugar en un verano a principios de la década de 1980. El protagonista es Elio, un chico de 17 años de vacaciones con sus padres en la casa de campo. Un campo anónimo y una casa habitada solo en verano, pero ambos fascinados por la gente que los anima.

El tema de la sexualidad

A los 17 años, la sexualidad es un tema relevante, porque es abrumador y porque hay mucho que vivir; además, está relacionado con el autoconocimiento y la capacidad de entablar relación con el otro.

Nuestro protagonista, en el contexto cálido, plano y aburrido en el que se desarrolla la historia, tiene la oportunidad, por el contrario, de experimentar emociones intensas ligadas a este experimento. Elio es sensible, inteligente, valiente. No tiene miedo de vivir sus deseos, sus sentimientos con entusiasmo.

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No tiene sentimientos de culpa ni laceraciones internas. Si usáramos la teoría del apego para describirlo, podríamos definirlo como un niño con vínculos de apego seguros, que le permiten mirar hacia el mundo que lo rodea y captar sus estímulos.

Conoce a una niña, Marzia, también con mucho tiempo libre durante las vacaciones de verano y muchas ganas de sentir emociones. Con ella establece una relación de gran complicidad en el descubrimiento de sus cuerpos adolescentes.

Conoce a Oliver, invitado por el padre de Elio, profesor de arqueología, para quedarse en su casa de vacaciones para completar su tesis doctoral. Con Oliver es amor, pero enamorarse de este joven mayor que él se vive como normal, hecho de trepidación, expectativa, observación del otro, deseo, fusión emocional.

Sin abismo, sin pérdida de contacto con uno mismo. Incluso el momento de la separación, previsto al final de las vacaciones, se vive con gran tristeza, pero con dulzura, sin desesperación.

Por supuesto, a este chico tan íntimamente sólido en la fluidez de sus vivencias le ayuda mucho la gente que le rodea: son todos como deben ser, respetuosos, comprensivos… sin chantajes ni culpas. Marzia es alegre, Oliver es protector.

Los padres también son los que nos hubiera gustado para nosotros o quienes quisiéramos ser para nuestros hijos: ilustrados, atentos pero discretos. Parecen distraídos, pero lo ven todo, saben que están ahí en el momento adecuado para consolar o ayudar a procesar experiencias.. Con su ayuda, el niño logra colocar en su biografía una experiencia potencialmente desestabilizadora, transformándola en una oportunidad de crecimiento y enriquecimiento.

Habilidades de los padres

Un buen ejemplo de crianza receptiva, es decir, capaz de responder a las necesidades del otro. No es de extrañar, porque, como se ve en una hermosa escena de la película, ¡a estos padres les encanta leer en voz alta!

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Se podría decir que la película describe un mundo en el que el privilegio cultural es evidente y que la realidad de nuestros adolescentes es a veces cruel, especialmente en el contexto de la expresión de sentimientos y deseos, de la orientación de la propia sexualidad.

Sin embargo, necesitamos esperanza para distanciarnos de un cinismo ahora omnipresente. ¡Nuestros adolescentes necesitan que alguien los acompañe a través de las experiencias de la vida diciéndoles que no se preocupen, que vivan, que experimenten! Puedes sufrir, llorar, como hace Elio, pero tendrás, como él, la conciencia de haber vivido una experiencia única. Necesitan a alguien con quien tener una conversación sobre los sentimientos.

La cultura es un patrimonio libre, es de todos y la transmisión del conocimiento se realiza por diferentes caminos: uno de ellos puede ser una tarde de cine.

Una hermosa historia, por tanto, que puede ser una inspiración para los padres que luchan con la educación sentimental de un adolescente, un ejemplo de respeto por los más pequeños, de la capacidad de reconocer sus estados emocionales y modularlos. Habilidades parentales que, si se implementan desde una edad temprana, son el mejor antídoto contra la violencia..

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