El arte de entrenar la mente y la inteligencia de las manos

Estimular la mente y la creatividad es un deporte que todos los niños deben practicar, a cualquier edad. Además de la natación, el fútbol y el baile ayudan a los niños a crecer de forma saludable, desarrollando sus habilidades motoras y fomentando la socialización, de la misma forma hay que cuidar el desarrollo intelectual y cultural de los más pequeños.

De hecho, los niños aumentan sus capacidades intelectuales a partir del entorno en el que viven, buscando una respuesta a sus necesidades e imitando los gestos y comportamientos de quienes les rodean. Y empiezan a hacerlo desde muy pequeños.

Memoria en riesgo

Hoy en día, varias investigaciones hablan de dificultades de aprendizaje y falta de concentración entre los niños, muchas veces atribuibles al uso excesivo de dispositivos digitales. Por otro lado, según los datos de la SIP, desde hace diez años el número de adolescentes conectados a Internet ha aumentado exponencialmente.

No solo eso: la edad promedio de los niños que tienen al menos un teléfono inteligente y un perfil social, Facebook e Instagram en primer lugar, también ha disminuido (investigación de Ipsos para Save the Children).

Seamos claros: las tabletas y los teléfonos inteligentes son el presente y el futuro laboral y social de todos nosotros, incluidos los niños. Demonizarlos o prohibirlos estrictamente sería miope y, quizás, incluso contraproducente. Sin embargo, se debe promover un uso informado de la web y de los dispositivos digitales en general.

Después de todo, si lo pensamos, Hoy en día, incluso a los adultos nos cuesta entrenar la mente y recordar cosas.. Números de teléfono, nombres y calles que antes sabíamos memorizar ahora se nos escapan y recordarlos se vuelve cada vez más difícil: hay un smartphone que lo hace por nosotros.

El peligro es volverse adicto a Internet. Un peligro ya subrayado por Umberto Eco en uno de los últimos mensajes enviados a las generaciones futuras.

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En la ya famosa carta, Querido sobrino, aprende de memoria, Eco invita a las nuevas generaciones a memorizar poemas tal como lo hicieron una vez en la escuela, a esforzarse por recordar números y calles, sin usar Internet en la primera dificultad: Es cierto que si quieres saber quién era Charlemagne o dónde está Kuala Lumpur, solo tienes que pulsar unos botones e Internet te lo avisa enseguida. Hágalo cuando lo necesite, pero después de haberlo hecho trate de recordar lo que le han dicho para no verse obligado a buscarlo por segunda vez.

Una advertencia que se aplica a todos, por supuesto, pero más aún a los niños, que de lo contrario corren el riesgo de perder la memoria, o más bien perder la capacidad de memorizar cosas, de usar la mente, la imaginación y la creatividad.

Un proyecto para entrenar la mente

El proyecto Creallenica nace para revertir el rumbo y devolver la mente al centro, empezando por los más pequeños. La idea es la de utilizar el arte como pretexto para entrenar la mente de los niños creatividad y acostumbrarlos a usar sus manos, para desarrollar inteligencia práctica y sentido estético.

No solo eso: el objetivo es ayudar a los niños a contextualizar los eventos de la historia para que los usen desde una edad temprana para conectar los hechos con el contexto.

Colorear con Van Gogh, jugar con luces y sombras con Caravaggio, diseñar con Mondrian y repensar los objetos cotidianos con Duchamp, para emprender un viaje por el arte, la historia, pero sobre todo para comprender el mundo que nos rodea y convertirnos en protagonistas del mundo digital.

La serie de arte de la que nace el proyecto Creallinali nace siguiendo unas pautas pedagógicas y está comisariada por Marco Dallari, catedrático de Pedagogía General y Social de la Universidad de Trento, y Paola Ciarcià, profesora y formadora en el campo de la pedagogía aplicada al arte. y patrimonio cultural.

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Cada volumen está estructurado de forma detallada y con propósitos muy específicos. A través de la fase de narración los niños se sumergen inmediatamente en la vida y la época del artista de referencia, mientras que los talleres acercan la experiencia artística a los niños desarrollando la inteligencia de las manos y el sentido práctico.

En particular, cada artista guía al niño en una actividad práctica diferente para redescubrir el gusto por «hacer»: como hemos visto, hoy en día los niños se involucran cada vez más en el uso de tabletas, teléfonos inteligentes y juegos virtuales, y no usan las manos ni siquiera cuando juegan.

La sección de laboratorio de cada volumen tiene como objetivo revertir la tendencia y desarrollar habilidades manuales y la capacidad de repensar los objetos cotidianos.

De esta manera, los niños experimentan los conceptos de perspectiva y anamorfosis con Piero della Francesca, aprenden a usar colores con Van Gogh recreando el famoso cuadro Girasoles, diseñan edificios y descubren la tercera dimensión con Mondrian, obtienen árboles de alambre estudiando Giotto y repiensan todos los días objetos con Duchamp creando nuevos juguetes. Una experiencia de arte práctico que involucra y desarrolla la inteligencia de las manos y el pensamiento.

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