Bilingüismo, empezar de a poco es mejor » La importancia & términos claves

Criar a un niño bilingüe es una gran oportunidad, aunque algunos padres todavía temen que hablar dos idiomas pueda retrasar la escolarización de sus hijos. Hablamos de ello con Luciano Mazzetti, presidente del Centro Internacional Montessori en Perugia, una escuela Montessori donde la guardería, la guardería y la primaria se llevan a cabo en modalidad bilingüe.

Bilingüismo: cuanto antes empieces, mejor

«El ser humano está genéticamente predispuesto a aprender el idioma». Mazzetti explica “En este sentido el lingüista Noam Chomsky habla de ‘estructuras innatas del lenguaje’, destacando cómo hablar y comprender oraciones son habilidades naturales para los humanos.

Aunque no existe el bilingüismo perfecto, ya que la lengua materna siempre predomina sobre las demás, cuanto antes se empiece a ofrecer al niño un segundo registro lingüístico, mejor se puede lograr un bilingüismo casi perfecto. De hecho, a una edad temprana, el aparato fonético es maleable de una manera que nunca lo será en el resto de la vida «.

¿Cuáles son los beneficios de hablar dos idiomas?

Los beneficios de aprender dos o más idiomas temprano no se detienen ahí. Acercar al pequeño a sonidos y estructuras gramaticales, incluso muy diferentes entre sí, le permite una mente abierta que se extiende también a otras áreas del conocimiento.

Hablar varios idiomas significa pensar en varios idiomas, es un poco como poder contar con múltiples interpretaciones de la realidad y, por lo tanto, tener disponibles múltiples soluciones para un mismo problema.

¿Qué importancia tiene el entorno en el aprendizaje de idiomas?

La neurociencia ha demostrado que aprender un idioma a través de medios multimedia como la televisión, la computadora o escuchar medios en idiomas extranjeros tiene muy poco valor, porque aprender un idioma no es solo escuchar; se compone de gestos, juegos de miradas, cambios en el tono de la voz y muchos otros mensajes paraverbales sutiles.

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“El medio ambiente juega un papel de fundamental importancia” explica Mazzetti “en primer lugar el familiar e inmediatamente después el lugar donde el niño pasa la mayor parte de su tiempo: la escuela. Esto se debe a que cuantas más palabras se repiten, más escuchadas todos los días, más las interioriza el niño «.

¿Cómo ayudar a nuestro hijo en casa?

«Por la noche, quizás después de regresar del trabajo, redescubrimos el valor de la lectura con nuestros hijos» sugiere Mazzetti «si podemos, hojeamos libros y revistas en diferentes idiomas, explicamos los conceptos más difíciles con un lenguaje sencillo, juega con la elasticidad del lenguaje y le haremos un gran regalo «.

Conociendo una nueva cultura

En algunos centros Montessori las lecciones se imparten en modalidad bilingüe, haciendo uso de la presencia permanente en el aula de un profesor de lengua materna de inglés que apoya al profesor o profesores de español.

Por tanto, se invita a los niños a comprender y producir mensajes en español o en inglés, según se dirijan a uno u otro profesor. No solo eso, a los alumnos también se les enseña esa forma de ser cortés y formal que es tan querida por los anglosajones y que solo un nativo del lugar puede transmitir.

Porque aprender el idioma de un país también significa interiorizar su cultura, formas de hacer las cosas, gestos y por supuesto su forma de hablar. En definitiva, hablar una lengua extranjera significa tener la capacidad de entrar, con respeto, casi de puntillas, en una nueva cultura.

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